Vērtības

Bērni pie televizora

Bērni pie televizora


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Televīziju var izmantot kā izglītības elementu bērniem, jo ​​tajā vienlaikus tiek izmantoti dažādi informācijas piedāvāšanas veidi, vienlaikus tiek stimulēta redze un dzirde, tā var būt daļēji līdzdalīga, ja mums ir iespēja kā ģimenei runāt par to, ko mēs redzam un, visbeidzot, tas ātri piedāvā ziņas un ieskatus.

Ir dažas programmas ar augstu izglītības saturu un ir ļoti noderīgas bērniem, jo ​​tās ļauj viņiem paplašināt savas zināšanas izklaides laikā, piemēram, konkursi, dokumentālās filmas un noteiktas programmas, kas palīdz attīstīt prasmes vai nodot pozitīvas vērtības. Galvenais ir izvēlēties to, ko mēs vēlamies redzēt mūsu bērniem, neieslēdzot televizoru, vienkārši tāpēc, ka mēs tikko esam iegājuši mājā.

Televīzija nevar aizstāt ģimenes dzīvi. Televīzijas ieslēgšanas resursam nevajadzētu koncentrēties tikai uz tukšuma aizpildīšanu, un vecāku uzdevums ir iemācīt mūsu bērniem pareizi lietot šo ierīci: izvēlēties programmas, runāt ar viņiem par reklāmas resursu ietekmi, piedāvāt viņiem alternatīvas. un atklāt iespējamo kaitīgo ietekmi uz mūsu bērniem.

1996. gadā Ģenerālā asambleja pasludināja 21. novembrī Pasaules televīzijas dienā, pieminot datumu, kad 1996. gadā ANO notika Pirmais pasaules televīzijas forums. Valstis tika aicinātas atzīmēt Pasaules televīzijas dienu, veicinot globālu televīzijas programmu apmaiņu, koncentrējoties uz tādiem jautājumiem kā miers, drošība, ekonomiskā un sociālā attīstība un kultūras apmaiņas veicināšana.

Šīs ierīces ietekme uz bērniem vai pusaudžiem ir atkarīga no pareizas tās lietošanas, galvenokārt no programmu satura un laika, kas pavadīts televizora skatīšanās laikā. Bērnu saturam īsā laikā ir ietekme un pārliecināšana, savukārt ilgtermiņā ietekme galvenokārt ir vērsta uz kognitīvo zonu. Bērns lielā mērā mācās, atdarinot cilvēkus, kuri viņam ir visinteresantākie vai pievilcīgākie. Šie cilvēki var būt paši vecāki vai citi varoņi, kas viņiem ir sasniedzami. Tādēļ šiem paraugiem var būt svarīgas sekas viņu turpmākajā uzvedībā.

No otras puses, pusaudža gados cilvēka reflektīvā spēja attīstās, un televīzija tam nav vispiemērotākais līdzeklis. Tomēr viens no faktoriem, kas ietekmē televīzijas kaitīgo ietekmi uz bērniem, ir pārmērīgs tam veltītais laiks. Daži statistikas dati liecina, ka bērniem televīzijas ekspozīcija vidēji ir trīs līdz četras stundas dienā, tas ir, ņemot vērā, ka viņi skolā pavada apmēram astoņas stundas, mums jāuzņemas cieša konkurence starp abiem informācijas avotiem. Papildus tam, ka ļaunprātīga televīzijas izmantošana neveicina spēju domāt par bērniem un pusaudžiem, tas palielina risku, ka viņi skatīsies programmas pieaugušajiem raksturīgā laika intervālā. Šajā ziņā būtu jānosaka, cik lielā mērā šī sloksne, kas paredzēta bērniem, tiek ievērota.

Marisol New. Mūsu vietnes redaktors

Jūs varat lasīt vairāk līdzīgu rakstu Bērni pie televizora, kategorijā Televīzija uz vietas.


Video: Bērna personiskā drošība saskarsmē ar svešiniekiem uz ielas (Februāris 2023).