Mācīšanās

Bērna ar invaliditāti ārkārtas spējas

Bērna ar invaliditāti ārkārtas spējas


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Bērns ar invaliditāti ir persona, kurai ir fiziski, garīgi, intelektuāli vai maņu traucējumi (paredzami pastāvīgi) un kurš saskaras ar virkni “šķēršļu”, kas ierobežo un novērš viņu pilnīgu līdzdalību sabiedrībā uz vienlīdzīgiem pamatiem. apstākļi nekā citi bērni viņa vecumā. Bet tas attiecas arī uz cilvēku ar ārkārtas spējas. Mums tie vienkārši ir jāatklāj un jāpalīdz viņiem attīstīt. Mēs darām?

Pastāv vispārēji motorikas traucējumi (dažādi cerebrālā trieka, mugurkaula slimības, piemēram, Spina bifida; muskuļu slimības vai osteoartikulāras slimības), intelekta traucējumi, maņu traucējumi, kas ietekmē redzi, dzirdi vai abus, garīgās attīstības traucējumiem un acīmredzot katram ar atšķirīgām izpausmēm un sindromiem.

Bet, neskatoties uz to, jebkuram bērnam ir īpašas spējas, ieskaitot bērnus ar invaliditāti. Īpašs ir viss, kas ir ārpus parastās, un bērniem ar invaliditāti ir arī īpašības, kas ir neparastas. “Es gribētu uzsvērt spēju pārvarēt un mēģināt izlīdzināties ar citiem, kam ir grūtāk. Īpašas spējas ir pūles, tā ir motivācija pilnveidoties, tā nepadodas, sper vēl vienu soli nekā vakar, tā dzīvo ar sāpēm un parāda smaidu. Es domāju, ka kaut kas, kas tiek darīts bez piepūles un dabiski, nav tik īpašs, ”skaidro sociālais pedagogs Migels Domingess.

Un tas bērniem un invalīdiem ir jāpaskaidro, lai viņi to saprastu un lai viņi saudzīgi izturētos pret bērniem ar invaliditāti.

- Mums viņiem jāsaka, ka ne visi no mums prot labi darīt tās pašas lietas, ka dažiem no mums ir spējas, bet citiem - citiem, un ka mūs nedrīkst aizturēt šķietamība.

- Pasakiet viņiem, ka ir bērni, kuriem nepieciešami citi ritmi un citi mācību veidi, ka mēs visi neesam vienādi un mums arī nav jābūt un ka katrs no mums maksimāli izmanto savas spējas neatkarīgi no tā, kādas tās ir.

- Un visbeidzot, ir svarīgi, lai viņiem būtu kontakts, Ka viņi viņus pazīst, ka viņi mijiedarbojas, jo tas ir labākais veids, kā viņus iepazīt, izprast un atklāt tādas vērtības kā neatlaidība, pilnveidošanās, nepadoties, pūles ...

Bērnu ar invaliditāti sociālā iekļaušana pēdējos gados ir uzlabojusies, taču joprojām trūkst vērtību, kuras šie bērni ir jāatzīst un jāņem vērā. “Trūkst resursu un profesionāļu, trūkst likumu, bet galvenokārt ir pārāk daudz neredzamu barjeru, kas ir mūsu prātā, slogu, kas apstādina viņu ratiņkrēslus,” viņš skaidro un piebilst: “Mums visiem nav jābūt vienādiem. Bērniem ar invaliditāti vajadzētu būt vēl vienam un sabiedrībai, valdībām un likumiem tie jāuztver kopumā, nevis kompensējot atšķirības, bet ņemot vērā tos jau pašā sākumā. ”

Šim nolūkam vislabākais integrācijas modelis ir tāds, kurā ņemti vērā dažādie mācīšanās veidi un tempi, spējas, intereses, sociālās situācijas ... ”Ka sistēma ir izstrādāta, lai tā būtu piemērota visiem. Atšķirību nevajadzētu pielīdzināt mazvērtībai un ir jādod iespēja, ka katrs cilvēks sasniedz maksimālo savu potenciālu un visās cilvēka dimensijās. Cilvēks nav tikai IQ, ”apgalvo Migels.

Un ir pierādīts, ka stimulēšana, ko bērns ar invaliditāti saņem normalizētā vidē ar sava vecuma zēniem un meitenēm, ir labvēlīga viņiem. Viņi progresē dažādās jomās: sākot ar valodas stimulēšanu, motorisko stimulēšanu, intelektuālo, uzvedību (mācīšanās ar imitācijas palīdzību) ...

Tagad tas, ko bērni bez invaliditātes ikdienā mācās no saskarsmes klasē ar bērniem ar invaliditāti, ir šādas: pūles, nepadoties, pārvarēšana, redzēšana, ka ir cilvēki, kuriem tas ir grūtāk nekā viņiem un ka tas nav šķērslis empātijas sasniegšanai un progresam; un galu galā - cilvēcība, dāsnums un pat mīlestība. Es to varu jums apliecināt klases, kurās ir bērns ar invaliditāti, ir vairāk apvienotas klases, ar labāku vidi, humānākas, nobriedušākas, atbalstošākas. LppVai arī es jums saku, ka tas ir turp un atpakaļ, par kuru es šaubos, kurš no šī procesa vairāk gūst labumu? ”

Ir jautājums, ko jūs domājat?

Jūs varat lasīt vairāk rakstus, kas līdzīgi Bērna ar invaliditāti ārkārtas spējas, sadaļā Vietnes mācīšanās.


Video: Speciālais pabalsts pirmās grupas invalīdiem (Februāris 2023).